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Exibindo: Página 1.070 de 11.561

Questão: 5346 / QT-14454

Ano: 2024

Banca: FUNDATEC

Órgão: Prefeitura de Cidreira - RS

Cargo: Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina Educação Física

Disciplina: Educação Física

Segundo Scalon (2015), sobre o desenvolvimento do jogo na aula de Educação Física, é possível ampliar as capacidades de jogo nas aulas com base em algumas tarefas. Nesse sentido, são tarefas listadas pelo autor para ampliar as capacidades de jogo:
1. Assegurar as condições básicas do jogo: deve-se criar a segurança necessária para jogar; por exemplo, através da familiarização com o ambiente e com a delimitação da zona de jogo. 2. Ampliar as experiências de jogo: a tarefa da aula de Educação Física é acoplar a jogos conhecidos, tomar como ponto de partida as novas ideias de jogo e reorganizá-las em um jogo. 3. Dirigir jogos: as iniciativas do professor só são bem sucedidas quando se transformam em iniciativa dos alunos. 4. Jogar o jogo: o professor deve atingir os objetivos do jogo participando em situação de igualdade com os alunos da tarefa, a fim de estabelecer isonomia e credibilidade à tarefa proposta. 5. Registrar o jogo: deve-se efetuar os registros de todas as inocorrências mais proeminentes das atividades, aula-a-aula a proposta das atividades evolui em seu dinamismo devido às adequações feitas graças aos registros anteriores.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

A -

06.

B -

10.

C -

11.

D -

13.

E -

15.

Questão: 5347 / QT-14455

Ano: 2024

Banca: FUNDATEC

Órgão: Prefeitura de Cidreira - RS

Cargo: Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina Educação Física

Disciplina: Educação Física

Segundo Vasconcellos (2017), relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as dimensões do plano de aula com seus respectivos elementos constituintes.
Coluna 1 1. Análise da realidade. 2. Formas de mediação. 3. Projeção de finalidades.
Coluna 2 ( ) Tempo. ( ) Objetivo. ( ) Assunto. ( ) Tarefa.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A -

3 – 1 – 2 – 2.

B -

1 – 2 – 3 – 3.

C -

2 – 3 – 1 – 2.

D -

2 – 1 – 3 – 2.

E -

3 – 1 – 3 – 1.

Questão: 5348 / QT-14456

Ano: 2024

Banca: FUNDATEC

Órgão: Prefeitura de Cidreira - RS

Cargo: Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina Educação Física

Disciplina: Educação Física

Conforme Allegretti (2019), 1 litro de oxigênio consumido pelo organismo equivale a:

A -

1 kcal.

B -

5 kcal.

C -

10 kcal.

D -

15 kcal.

E -

20 kcal.

Questão: 5349 / QT-14457

Ano: 2024

Banca: FUNDATEC

Órgão: Prefeitura de Cidreira - RS

Cargo: Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina Educação Física

Disciplina: Educação Física

Conforme Gallahue (2013), a coordenação visuomotora é a capacidade de integrar o uso dos olhos e das mãos no rastreamento e interrupção de objetos. Considerando a referida qualidade visual, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as capacidades selecionadas com as suas respectivas faixas etárias aproximadas.
Coluna 1 1. Melhora pequena e lenta. 2. Melhora rápida. 3. Madura.
Coluna 2 ( ) Entre 10 e 12 anos. ( ) Entre 7 e 9 anos. ( ) Entre 3 e 7 anos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A -

3 – 1 – 2.

B -

1 – 2 – 3.

C -

2 – 3 – 1.

D -

2 – 1 – 3.

E -

3 – 1 – 3.

Questão: 5350 / QT-14458

Ano: 2024

Banca: FUNDATEC

Órgão: Prefeitura de Cidreira - RS

Cargo: Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina Educação Física

Disciplina: Educação Física

Segundo Gallahue (2013), abordando o desenvolvimento do autoconceito na infância, e considerando apenas conteúdos de experiências orientadas para o êxito, analise as assertivas abaixo:
I. Abordagens de solução de problemas. II. Abordagens centralizadas na criança. III. Instrução individualizada.
Quais estão corretas?

A -

Apenas I.

B -

Apenas II.

C -

Apenas III.

D -

Apenas II e III.

E -

I, II e III.

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