Skip to main content

Dados para busca de Questões

Atenção: Não é obrigatório preencher todos os campos para executar a Pesquisa.


Total de Questões Encontradas: 57.802 de 252.126
Exibindo: Página 2.019 de 11.561
Questão: 10091 / QT-38971
Ano: 2024
Banca: Instituto Consulplan
Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Cargo: Professor II - Atendimento Educacional Especial - AEE
Disciplina: Pedagogia
Tecnologia assistiva trata-se de uma ampla gama de equipamentos, serviços, estratégias, conhecimentos científicos e práticas concebidas e empregadas para minorar os problemas encontrados pelos indivíduos com deficiências que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais e, consequentemente, promover vida independente e inclusão, abrangendo as seguintes áreas/recursos, EXCETO:

-

Produção de alimentos.

-

Auxílios para a vida diária.

-

 Ergonomia e sua aplicação.

-

Sistemas de controle ambiental.
Questão: 10092 / QT-38972
Ano: 2024
Banca: Instituto Consulplan
Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Cargo: Professor II - Atendimento Educacional Especial - AEE
Disciplina: Pedagogia
Lewek e Machado (2006) apresentam uma nova visão sobre o conceito de superdotação/alta habilidade – AH/SD que está relacionada à concepção de inteligência como

-

capacidade de perceber, exprimir, regular emoções em si e em outros. 

-

uso de raciocínio indutivo e dedutivo aplicado à identificação de padrões.

-

um sistema cognitivo modular composto por vários tipos de inteligências.

-

 habilidade intelectual superior evidenciada por Quociente Intelectual (QI).
Questão: 10093 / QT-38973
Ano: 2024
Banca: Instituto Consulplan
Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Cargo: Professor II - Atendimento Educacional Especial - AEE
Disciplina: Pedagogia
Segundo Glat e Blanco (2007), a sociedade inclusiva é aquela diversificada e estruturada para todos, cujo princípio está alicerçado na diversidade enquanto valor fundamental. Em relação aos aprendizes com altas habilidades e superdotação, constitui-se característica geral desse grupo de indivíduos: 

-

Criatividade e o individualismo.

-

Comportamento importuno.

-

Sincronia entre o social e o afetivo.

-

Heterogeneidade e multiplicidade.
Questão: 10094 / QT-38974
Ano: 2024
Banca: Instituto Consulplan
Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Cargo: Professor II - Atendimento Educacional Especial - AEE
Disciplina: Pedagogia

Observe a imagem a seguir: 




Imagem associada para resolução da questão



(Disponível em: https://pedagogiaonlineead.blogspot.com.)



A partir do exame dos dados verbais e não verbais, infere-se que:

-

Os cursos de formação de professores contemplam as necessidades da escola inclusiva.

-

O objetivo de educação especial é, inicialmente, o questionamento dos novos parâmetros. 

-

O exercício das liberdades fundamentais efetiva-se na universalização do acesso à educação.

-

 A educação superior deve voltar sua atenção à diversidade e aos conhecimentos a ela inerentes.
Questão: 10095 / QT-38975
Ano: 2024
Banca: Instituto Consulplan
Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Cargo: Professor II - Atendimento Educacional Especial - AEE
Disciplina: Pedagogia
Os Transtornos Globais do Desenvolvimento caracterizam-se por um comprometimento grave e global em diversas áreas do desenvolvimento: habilidades de interação social, habilidades de comunicação ou presença de estereotipias de comportamento, interesses e atividades. Os prejuízos qualitativos que definem essas condições representam um desvio acentuado em relação ao nível de desenvolvimento ou idade mental do indivíduo (APA, 2000). Esses transtornos, em geral, se manifestam nos primeiros anos de vida da criança e, frequentemente, estão associados com algum grau de comprometimento intelectual e características descritivas, podendo haver anormalidades no desenvolvimento das habilidades cognitivas. Ao longo do seu processo evolutivo, a criança pode deixar-se envolver passivamente em interações sociais; mesmo nesses casos elas podem tratar as pessoas de maneira incomum. Os índices do transtorno são quatro a cinco vezes superiores para o sexo masculino, sendo que entre as meninas com o transtorno registra-se prevalência de comprometimento mental mais grave. Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) constituem um conjunto composto pelo autismo e outros transtornos que estão associados a este espectro, tais como: transtorno de Rett; transtorno desintegrativo da infância; transtorno de Asperger e transtorno global do Desenvolvimento sem outra especificação; além de estarem incluídas outras nomenclaturas referentes ao autismo como: autismo infantil precoce, autismo infantil, autismo de Kanner, autismo de alto funcionamento, autismo atípico.

(DSM-IV, 2002.)


Considerando as informações apresentadas, assinale a afirmativa correta.

-

Lapsos quantitativos no desenvolvimento são inerentes às condições dos TGD.

-

Organização e gestão são habilidades singulares de todos os indivíduos no TEA.

-

No texto apresentam-se etiologias dos transtornos globais do desenvolvimento.

-

Comprometimento mental é uma das peculiaridades correlacionadas aos TGD. 
pub03

Estratégia Concursos - Estude com quem mais aprova em concursos Públicos!
As nossas Assinaturas são uma excelente ferramenta de aprovação com um CUSTO-BENEFÍCIO fantástico, já que dão acesso aos conteúdos de mais de 18 mil cursos! Elas são ideais para todos os níveis - do básico ao avançado - e contam com PDFs, videoaulas e Fórum de Dúvidas.

Saiba mais - Clique para informações e valores deste Curso
Ao adquirir o curso por este link você estará ajudando o site VagasApp

Skip to main content