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Total de Questões Encontradas: 57.802 de 252.126
Exibindo: Página 2.024 de 11.561
Questão: 10116 / QT-38996
Ano: 2024
Banca: Instituto Consulplan
Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Cargo: Professor II - Libras
Disciplina: Libras

Considere a Libras e o que apresenta-se seguir:


COMER-MAÇÃ

COMER-PIPOCA

BEBER-CACHAÇA

CORTAR-CABELO

TOMAR-CAFÉ



É consistente que:

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 Os verbos presentes são manuais.

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 Os verbos não revelam iconicidade. 

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Todo o corpo do sinalizador é usado.

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Há emprego da marcação de gênero.
Questão: 10117 / QT-38997
Ano: 2024
Banca: Instituto Consulplan
Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Cargo: Professor II - Libras
Disciplina: Libras
“É qualquer língua que os grupos humanos desenvolvem de uma forma não intencional como resultado da habilidade linguística inata possuída pela inteligência humana, sendo primordialmente usada para comunicação. Difere-se das línguas construtivas e formais, como as computacionais, as escritas, e as utilizadas para o estudo formal da lógica, especialmente a lógica matemática. Em termos linguísticos, esta classificação aplica-se apenas às línguas que evoluíram espontaneamente, como a língua nativa de um indivíduo (primeira língua) e a língua de sinais, como a Libras. Sua expressão consiste de unidades menores (palavras/sinais) com significado, que, por sua vez, são compostas por unidades menores, as quais também podem construir significados. Algumas das características dessa língua são: gramática e sintaxe com dependências não locais; infinidade discreta; generatividade e criatividade; capacidade de expressar ideias e abstrações.” A descrição e os dados que compõem o texto são relativos à língua

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oficial. 

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 natural. 

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 nacional.

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universal.
Questão: 10118 / QT-38998
Ano: 2024
Banca: Instituto Consulplan
Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Cargo: Professor II - Libras
Disciplina: Libras
Tendo como parâmetros o exame das imagens e o foco do fazer pedagógico do professor de Libras, escolha o item compatível.



Imagem associada para resolução da questão

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Valorizar o convívio pacífico e criativo dos diferentes componentes da diversidade étnica e desenvolver empatia e solidariedade para com aqueles que sofrem discriminação, repudiando a não aceitação das formas de expressão desses grupos. 

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Compreender a desigualdade social como um problema de todos e uma realidade passível de mudanças é reconhecer as qualidades da cultura brasileira, valorando-as criticamente, enriquecendo a cidadania e as formas de expressão.

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Conhecer a diversidade do patrimônio cultural brasileiro é atitude de respeito para com pessoas e grupos que a compõem, reconhecendo a diversidade cultural como direito dos povos/indivíduos e elemento de fortalecimento da democracia.

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Trabalhar diferentes linguagens, ampliando possibilidades de expressão para além da verbal, permitirá o entendimento da importância de diferentes códigos linguísticos, de diferentes manifestações culturais como fator de integração e expressão. 
Questão: 10119 / QT-38999
Ano: 2024
Banca: Instituto Consulplan
Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Cargo: Professor II - Libras
Disciplina: Libras

O objetivo dos propósitos críticos da imagem é:




Imagem associada para resolução da questão

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Evidenciar problemas contumazes da realidade inclusiva brasileira.

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Obstaculizar inquietações que afligem aprendizes na escola inclusiva.

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Demonstrar que o sucesso advém da pedagogia inclusiva implantada.

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 Ressaltar relevância da escola inclusiva e acolhimento da diversidade.
Questão: 10120 / QT-39000
Ano: 2024
Banca: Instituto Consulplan
Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Cargo: Professor II - Libras
Disciplina: Libras
A falta de informação sobre a natureza da língua de sinal é fruto de preconceito comumente associado a ela; prova disso está na repressão já feita a esta língua em alguns momentos do passado. Ainda hoje o preconceito persiste na sociedade, causando deficiências linguísticas e educacionais que poderiam ser evitadas. Constitui-se crença errônea acerca do surdo e da língua de sinais.

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As línguas de sinais são universais e quem domina a soletração gestual das línguas orais domina as línguas de sinais. 

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Os sinais são parte de um código, que, para ser eficaz, deverá ser compartilhado pela comunidade de seus usuários.

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Surdos aprendem naturalmente línguas de sinais, desde que o ambiente em que se inserem propicie contato e prática.

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Cada comunidade influencia a língua de sinais que usa e as línguas de sinais têm suas variações como o português oral.
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