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Total de Questões Encontradas: 57.802 de 252.126
Exibindo: Página 2.211 de 11.561
Questão: 11051 / QT-40011
Ano: 2024
Banca: Instituto Consulplan
Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Cargo: Professor I - Educação Física
Disciplina: Educação Física
O judô, além de ser uma modalidade esportiva de combate, desempenha um papel significativo no desenvolvimento educacional, cultural e social de crianças e jovens. Considerando as práticas pedagógicas adequadas para o ensino do judô em escolas, analise as afirmativas a seguir.

I. Adotar uma abordagem que valorize tanto o treinamento técnico quanto a transmissão de valores como disciplina e respeito.
II. Focar unicamente no aprimoramento das habilidades físicas dos alunos.
III. Integrar o ensino das técnicas de luta com atividades que promovam a reflexão sobre a cultura e a filosofia por trás do Judô.

Está correto o que se afirma em

-

I, II e III. 

-

I e II, apenas. 

-

I e III, apenas. 

-

II e III, apenas. 
Questão: 11052 / QT-40012
Ano: 2024
Banca: Instituto Consulplan
Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Cargo: Professor I - Educação Física
Disciplina: Educação Física
O manguito rotador é um grupo de músculos e tendões essenciais para a mobilidade e estabilidade do ombro. Ele é composto por quatro músculos principais: subescapular, supraespinhal, infraespinhal e redondo menor. Cada um desses músculos tem uma função específica que contribui para diferentes movimentos. Relacione adequadamente as colunas a seguir. (Algum número irá se repetir.)

1. Rotação medial (interna) do ombro. 2. Rotação lateral (externa) do ombro. 3. Abdução do ombro.

( ) Subescapular. ( ) Supraespinhal. ( ) Infraespinhal. ( ) Redondo Menor.

A sequência está correta em

-

1, 3, 2, 2.

-

2, 3, 1, 1. 

-

1, 2, 3, 2.

-

3, 1, 2, 3.
Questão: 11053 / QT-40013
Ano: 2024
Banca: Instituto Consulplan
Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Cargo: Professor I - Educação Física
Disciplina: Educação Física
A avaliação em Educação Física, conforme diretrizes dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), é um processo fundamental que deve ser benéfico tanto para o aluno quanto para o professor. Ela deve ser capaz de medir os avanços e as dificuldades dentro do processo de ensino e aprendizagem. Baseando-se nos princípios atuais de avaliação em Educação Física, assinale a afirmativa INCORRETA.

-

 Deve concentrar-se na aptidão física dos alunos, como força e resistência.

-

Deve ser vista como uma ferramenta útil para identificar avanços e dificuldades no aprendizado.

-

É importante considerar as motivações e as capacidades pessoais de cada aluno durante o processo de avaliação.

-

Deve incluir aspectos como habilidades estratégicas, conhecimento de jogos e capacidade de relacionamento interpessoal.
Questão: 11054 / QT-40014
Ano: 2024
Banca: Instituto Consulplan
Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Cargo: Professor I - Educação Física
Disciplina: Educação Física
A aprendizagem motora é um processo contínuo e essencial no desenvolvimento de habilidades motoras ao longo da vida de um indivíduo. Este processo é caracterizado por várias fases, cada uma com suas particularidades e importância. Ordene os itens de acordo com a sequência correta das fases da aprendizagem motora. 
1. Especializada. 2. Rudimentar. 3. Reflexiva. 4. Fundamental.
A sequência está correta em

-

3, 2, 4, 1.

-

1, 3, 2, 4.

-

 2, 4, 1, 3.

-

 4, 1, 3, 2. 
Questão: 11055 / QT-40015
Ano: 2024
Banca: Instituto Consulplan
Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Cargo: Professor I - Educação Física
Disciplina: Educação Física
A inclusão de alunos com deficiências nas aulas de Educação Física é um aspecto fundamental para o desenvolvimento integral desses alunos. Em relação à Educação Física Especial, assinale a afirmativa INCORRETA. 

-

O professor de Educação Física deve estruturar as aulas somente em função dos alunos com deficiência.

-

É possível integrar o aluno com deficiência ao grupo, respeitando suas limitações e, ao mesmo tempo, dar oportunidade para que desenvolva suas potencialidades.

-

A participação dos alunos com deficiências nas aulas de Educação Física pode trazer muitos benefícios, particularmente no que diz respeito ao desenvolvimento das capacidades afetivas, de integração e inserção social. 

-

 A aula de Educação Física pode favorecer a construção de uma atitude digna e de respeito próprio por parte do aluno com deficiência e a convivência com ele pode possibilitar a construção de atitudes de solidariedade, de respeito, de aceitação, sem preconceitos. 
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