Skip to main content

Dados para busca de Questões

Atenção: Não é obrigatório preencher todos os campos para executar a Pesquisa.



Total de Questões Encontradas: 57.802 de 252.126
Exibindo: Página 2.948 de 11.561

Questão: 14736 / QT-54462
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Arroio do Sal - RS
Cargo: Psicólogo
Disciplina: Psicologia
De acordo com Jean Piaget, a base do conhecimento é constituída por estruturas operacionais que perpassam pelos estágios de desenvolvimento chamados sensório-motor, préoperacional, operações concretas e operações formais. Sobre os estágios de desenvolvimento do conhecimento, segundo Jean Piaget, é correto afirmar que: 

-

O estágio sensório-motor ocorre aproximadamente durante os primeiros 24 meses de vida. 

-

No estágio operações formais, a criança constrói novas operações, operações de lógica proposicional e não simplesmente as operações de classes, relações e números.

-

No estágio operações concretas, ocorre o início da linguagem, do pensamento ou representação.

-

As ações sensório-motoras são imediatamente transformadas em operações.

-

No estágio operações formais, ocorre as operações de classificação, ordenamento, a construção da ideia de número, operações espaciais e temporais e todas as operações fundamentais de lógica elementar.


Questão: 14737 / QT-54463
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Arroio do Sal - RS
Cargo: Psicólogo
Disciplina: Psicologia
As provas operatórias de Piaget são instrumentos de avaliação intelectual individual que permitem investigar se o sujeito já atingiu um estágio cognitivo no qual é capaz de realizar operações mentais. Sendo assim, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as categorias das provas operatórias às suas características.
Coluna 1
1. Provas de conservação. 2. Provas de classificação. 3. Provas de espaço. 4. Provas de pensamento formal. 
Coluna 2
( ) Utilizam provas de percepção unidimensional, bidimensionaol e tridimensional. ( ) Utilizam provas de pequenos conjuntos discretos de elementos, líquido, matéria, peso, volume e comprimento. ( ) Utilizam provas de combinação de fichas, permutação de fichas e predição. ( ) Utilizam provas de capacidade de mudança de critério, quantificação da inclusão de classes e interseção de classes.
A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:

-

3 – 1 – 4 – 2.

-

3 – 2 – 4 – 1.

-

2 – 4 – 1 – 3.

-

3 – 1 – 2 – 4.

-

1 – 2 – 4 – 3.


Questão: 14738 / QT-54464
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Arroio do Sal - RS
Cargo: Psicólogo
Disciplina: Psicologia
Em relação ao diagnóstico do Transtorno Específico de Aprendizagem, de acordo com o DSM-5, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Uma característica essencial do transtorno específico de aprendizagem são as dificuldades persistentes para aprender habilidades acadêmicas fundamentais, com início anterior aos anos de escolaridade formal.
( ) Transtornos específicos da aprendizagem perturbam o padrão normal de aprendizagem de habilidades acadêmicas; não constituem, simplesmente, uma consequência de falta de oportunidade de aprendizagem ou educação escolar inadequada.
( ) Dificuldade de aprender a correlacionar letras com os sons do próprio idioma, chamada de dislexia, é uma das manifestações mais comuns do distúrbio específico de aprendizagem.
( ) Em crianças e adolescentes, define-se persistência como um limitado progresso na aprendizagem, durante pelo menos 12 meses apesar de ter sido proporcionada ajuda adicional em casa ou na escola.
( ) O desempenho do indivíduo nas habilidades acadêmicas afetadas está bem abaixo do esperado para a idade.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

-

F – V – V – F – V.

-

F – V – F – V – F.

-

F – F – V – V – F.

-

V – V – V – F – V.

-

V – F – F – F – V.


Questão: 14739 / QT-54465
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Arroio do Sal - RS
Cargo: Psicólogo
Disciplina: Psicologia
Os transtornos de ansiedade incluem transtornos que compartilham características de medo e ansiedade excessivos e perturbações comportamentais relacionados. De acordo com o DSM-5, os transtornos de ansiedade diferem entre si nos tipos de objetos ou situações que induzem medo, ansiedade ou comportamento de esquiva e na ideação cognitiva associada. Sobre os tipos de Transtorno de Ansiedade, é INCORRETO afirmar que:

-

O indivíduo com transtorno de ansiedade de separação é apreensivo ou ansioso quanto à separação das figuras de apego até um ponto em que é impróprio para o nível de desenvolvimento.

-

Os indivíduos com fobia específica são apreensivos, ansiosos ou se esquivam de objetos ou situações circunscritas. Uma ideação cognitiva específica não está caracterizada nesse transtorno como está em outros transtornos de ansiedade.

-

No transtorno de pânico, o indivíduo experimenta ataques de pânico inesperados recorrentes e está persistentemente apreensivo ou preocupado com a possibilidade de sofrer novos ataques de pânico ou alterações desadaptativas em seu comportamento devido aos ataques de pânico.

-

O mutismo seletivo é caracterizado por fracasso consistente para falar em todas as situações sociais nas quais existe expectativa para que se fale. O fracasso para falar acarreta consequências significativas em contextos de conquistas acadêmicas ou profissionais ou interfere em outros aspectos na comunicação social normal.

-

As características principais do transtorno de ansiedade generalizada são ansiedade e preocupação persistentes e excessivas acerca de vários domínios, incluindo desempenho no trabalho e escolar, que o indivíduo encontra dificuldade em controlar. 


Questão: 14740 / QT-54466
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Arroio do Sal - RS
Cargo: Psicólogo
Disciplina: Psicologia
De acordo com a Resolução CFP nº 01/2018, que estabelece normas de atuação para as psicólogas e os psicólogos em relação às pessoas transexuais e travestis, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) As psicólogas e os psicólogos, em sua prática profissional, atuarão segundo os princípios éticos da profissão, contribuindo com o seu conhecimento para uma reflexão voltada à construção da transfobia e do preconceito em relação às pessoas transexuais e travestis. ( ) As psicólogas e os psicólogos, no exercício de sua prática profissional, não colaborarão com eventos ou serviços que contribuam para o desenvolvimento de culturas instrucionais discriminatórias em relação às transexualidades e travestilidades. ( ) As psicólogas e os psicólogos, na sua prática profissional, reconhecerão e legitimarão a autodeterminação das pessoas transexuais e travestis em relação às suas identidades de gênero. ( ) É vedado às psicólogas e aos psicólogos, na sua prática profissional, propor, realizar ou colaborar, sob uma perspectiva patologizante, com eventos ou serviços privativos, públicos, instrucionais, comunitários ou promocionais que visem a terapias de conversão, reversão, readequação ou reorientação de identidade de gênero das pessoas transexuais e travestis. ( ) As psicólogas e os psicólogos, no exercício profissional, não serão coniventes e nem se omitirão perante a discriminação de pessoas transexuais e travestis.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

-

V – F – V – V – F.

-

F – V – F – F – V.

-

 F – V – V – V – V.

-

 V – F – V – F – V.

-

F – V – F – F – F.



pub03

Estratégia Concursos - Estude com quem mais aprova em concursos Públicos!
As nossas Assinaturas são uma excelente ferramenta de aprovação com um CUSTO-BENEFÍCIO fantástico, já que dão acesso aos conteúdos de mais de 18 mil cursos! Elas são ideais para todos os níveis - do básico ao avançado - e contam com PDFs, videoaulas e Fórum de Dúvidas.

Existem 03 modalidades de Assinaturas disponíveis, que são:
- Assinatura Básica
- Assinatura Premium
- Assinatura Platinum


Saiba mais - Clique para informações e valores deste Curso
Ao adquirir o curso por este link você estará ajudando o site VagasApp

Skip to main content