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Total de Questões Encontradas: 57.802 de 252.126
Exibindo: Página 2.955 de 11.561
Questão: 14771 / QT-54497
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Arroio do Sal - RS
Cargo: Psicopedagogo
Disciplina: Pedagogia
Segundo o Código de Ética do Psicopedagogo, a Psicopedagogia é um campo de conhecimento e ação interdisciplinar em Educação e Saúde, com diferentes sujeitos e sistemas, quer sejam pessoas, grupos, instituições ou comunidades. Sendo assim, assinale a alternativa que caracteriza corretamente um dos objetivos da atividade psicopedagógica. 

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Contribuir para os processos regulares de ensino, exceto as ações de inclusão social e escolar.

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 Classificar os alunos de acordo com seu nível de inteligência.

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Realizar pesquisas sem cunho científico, pois a Psicopedagogia não tem corpo teórico definido.

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Mediar as relações interpessoais, visando a depuração do processo educativo.

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Propor ações frente ao processo de aprendizagem e suas dificuldades.
Questão: 14772 / QT-54498
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Arroio do Sal - RS
Cargo: Psicopedagogo
Disciplina: Pedagogia
Analise as seguintes assertivas sobre o histórico da Psicopedagogia:
I. A Psicopedagogia não nasceu no Brasil, sobretudo a preocupação com os problemas de aprendizagem, teve seus primórdios na Europa, ainda no século XIX.
II. A crença de que os problemas de aprendizagem eram causados por fatores orgânicos perdurou por muitos anos e determinou a forma do tratamento dado à questão do fracasso escolar até recentemente.
III. A Psicopedagogia no Brasil foi fortemente influenciada pelos Estados Unidos, a partir das contribuições de autores como Jorge Visca, Alícia Fernandez e Sara Paín, por exemplo.
IV. Tanto no enfoque clínico como no institucional, o olhar do profissional ao aprendente será como indivíduo, independente do seu contexto familiar, da instituição escolar ou características da sociedade em que vive. 
Quais estão corretas?

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Apenas I e II.

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Apenas III e IV.

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Apenas I, II e III.

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Apenas I, II e IV.

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I, II, III e IV.
Questão: 14773 / QT-54499
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Arroio do Sal - RS
Cargo: Psicopedagogo
Disciplina: Pedagogia
Nádia Bossa traz importantes considerações sobre diagnóstico psicopedagógico como um processo indispensável tanto na atividade clínica quanto na institucional. Dessa forma, analise as seguintes assertivas:
I. O diagnóstico tem características fixas de esquema na ação e possibilidades de resultado.
II. O diagnóstico psicopedagógico é um processo, um contínuo sempre revisável, onde a intervenção do psicopedagogo inicia numa atitude investigadora que prossegue durante todo o trabalho.
III. A leitura da realidade do sujeito, numa avaliação diagnóstica, visa não somente compreender por que ele não aprende algumas coisas, mas também, o que ele pode aprender e como faz isso.
IV. O processo diagnóstico deverá ser sempre acompanhado de uma avaliação neuropsicológica com a finalidade de embasar o parecer psicopedagógico.
Quais estão INCORRETAS?

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Apenas I.

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Apenas II.

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Apenas III. 

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Apenas I e IV.

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I, II, III e IV.
Questão: 14774 / QT-54500
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Arroio do Sal - RS
Cargo: Psicopedagogo
Disciplina: Pedagogia
Para Jorge Visca, a matriz do pensamento diagnóstico está configurada por três membros. Dessa forma, assinale a alternativa que os identifica.

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Tempo, lugar e frequência.

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O metafísico, o científico e o técnico. 

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O diagnóstico propriamente dito, o prognóstico e as indicações. 

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O obstáculo epistêmico, o epistemofílico e o funcional.

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A causa, a descrição do problema e a solução.
Questão: 14775 / QT-54501
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Arroio do Sal - RS
Cargo: Psicopedagogo
Disciplina: Pedagogia
Atualmente, o uso da tecnologia nos espaços formais e não formais, como ferramenta pedagógica e psicopedagógica, tem suscitado inúmeros questionamentos. Assim, será fundamental que o profissional tenha clareza quanto ao uso da ferramenta escolhida para a sua intervenção psicopedagógica ou mesmo na orientação dos professores. A partir disso, assinale a alternativa que apresenta um dos princípios (psico)pedagógicos importantes para o uso das tecnologias digitais nas instituições de ensino.

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O uso das TIC garante a qualificação da aprendizagem em diferentes locais, daí a importância de adquirir computadores.

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O ensino mediado pelas TIC não abandona os processos anteriores (compreensão, aplicação e análise), ao contrário, sintetiza todos eles, fazendo surgir novos estilos de raciocínio (simulação e compartilhamento, por exemplo).

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O professor poderá utilizar os recursos digitais como recreação quando precisar de tempo em sala para correção de provas, sem ser incomodado.

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Os mecanismos neuropsicológicos utilizados para a leitura de livros tradicionais são, necessariamente, os mesmos a serem utilizados pelos alunos ao utilizarem um recurso digital. 

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A função do psicopedagogo junto às TIC é utilizá-las a fim de sintetizar os resultados dos testes, notas dos alunos nas escolas, facilitando o processo de registro e estatística dos resultados obtidos. Os demais objetivos compõem as funções do profissional de informática.
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