Julgue o próximo item, relativo a teorias de aprendizagem.

A partir da concepção de que a relação entre aprendizagem e desenvolvimento é indissociável, Vygotsky construiu o conceito de zona de desenvolvimento proximal, entendida como a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar a partir da solução independente de problemas pela criança, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado pela solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros.

Segundo a psicanálise, a dificuldade de aprendizagem de uma criança ou adolescente pode ser um sintoma no campo educacional. Acerca desse tema, julgue o item que se segue.

O que a psicanálise, em grande parte dos casos, destaca como questão fundamental, para a resposta dada pela criança em seu comportamento sintomático na escola, corresponde às diversas tentativas de restauração dos comportamentos inadequados, sem atentar para o sintoma como uma resposta da criança ao que lhe é mais singular.

Segundo a psicanálise, a dificuldade de aprendizagem de uma criança ou adolescente pode ser um sintoma no campo educacional. Acerca desse tema, julgue o item que se segue.

Segundo Lacan, as manifestações sintomáticas na criança podem apresentar-se de duas formas: uma ocorre quando o sintoma representa na criança a verdade do casal familiar; outra condição de manifestação ocorre quando o sintoma que vem a prevalecer decorre da subjetividade da mãe; o sintoma, como resposta dessa relação, impõe ao sujeito, no processo analítico, a necessidade de modificá-lo.

Julgue o item subsequente, relativo a aspectos pertinentes a necessidades especiais na aprendizagem.

São atribuições do professor que realiza atendimento educacional especializado: diagnosticar as deficiências de aprendizagem, bem como elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos e de acessibilidade e estratégias, considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da educação especial.