No trabalho com a terapia cognitivo-comportamental, Beck (2014) sugere algumas estratégias e técnicas que podem ser utilizadas para modificar as crenças centrais e intermediárias. Nesse sentido, relacione Coluna 1 à Coluna 2, associando cada técnica às suas definições.

Coluna 1

1. Questionamento socrático.

2. Continuum cognitivo.

3. Role-play racional-emocional.

4. Experimentos comportamentais para testar as crenças.

Coluna 2

( ) Técnica na qual o terapeuta solicita que o paciente desempenhe um papel emocional da sua mente, que endossa a crença disfuncional. No segundo momento, há a troca de papéis.

( ) Técnica útil para modificar tanto os pensamentos automáticos quanto as crenças que refletem pensamentos polarizados ou dicotômicos. A técnica facilita o reconhecimento do meio-termo.

( ) Técnica que pode ajudar o paciente a avaliar a validade de uma crença. Quando adequadamente projetada e executada, pode modificar as crenças do paciente mais poderosamente do que as técnicas verbais utilizadas no consultório.

( ) Técnica utilizada para avaliar os pensamentos automáticos. Auxilia na realização de uma avaliação mais concreta e significativa e menos abstrata e intelectual.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com Beck (2014), a conceituação cognitiva fornece a estrutura para o entendimento de um paciente pelo terapeuta. Sobre a conceituação cognitiva, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Favorece ao cliente o reconhecimento de seus pensamentos disfuncionais e mal-adaptativos.

( ) Alguns dados que compõem o diagrama da conceituação cognitiva são as crenças nucleares, as crenças intermediárias e os padrões de comportamento.

( ) Começa a ser construída a partir do primeiro encontro com o cliente e segue sendo aprimorada a cada encontro posterior.

( ) Fortalece a aliança terapêutica, e o ato de compartilhá-la com o paciente pode ter efeitos terapêuticos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Analise as assertivas abaixo sobre o psicodiagnóstico e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) É limitado no tempo e visa um diagnóstico psicológico.

( ) Não pressupõe a adoção de um ponto de vista científico sobre o fenômeno avaliado, podendo ser descritivo ou dinâmico.

( ) Se baseia na coleta de múltiplas informações que possibilitem a elaboração de uma hipótese diagnóstica.

( ) Necessita de uma teoria psicológica que o fundamente, uma vez que os fenômenos são observados e analisados na perspectiva de um pressuposto teórico.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Uma das formas de atuação da Psicopedagogia é o trabalho preventivo, que tem um caráter de orientação no processo ensino-aprendizagem, buscando contribuir com a apropriação do conhecimento pelo ser humano ao longo de seu desenvolvimento. Na função preventiva, cabe ao psicopedagogo:

I. Detectar possíveis perturbações no processo de aprendizagem.

II. Participar da dinâmica das relações da comunidade educativa a fim de favorecer o processo de integração e troca.

III. Promover orientações metodológicas de acordo com as características dos indivíduos e dos grupos.

IV. Realizar processo de orientação educacional, vocacional e ocupacional, tanto na forma individual quanto em grupo.

Quais estão corretas?