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Total de Questões Encontradas: 57.802 de 252.126
Exibindo: Página 639 de 11.561
Questão: 3191 / QT-7716
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Alegria - RS
Cargo: Professor Anos Iniciais
Disciplina: Pedagogia
Um professor propõe trabalhar os planetas do sistema solar com uma turma de alunos com e sem deficiências. As atividades propostas podem ser: elaboração de textos, construção de maquetes do sistema planetário, realização de pesquisas em livros, revistas, jornais, internet, construção de cartazes, leituras interpretativas de textos, entre outras. Nesse sentido, na perspectiva da educação inclusiva, é INCORRETO afirmar que:

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Modificar as práticas discriminatórias é um desafio que implica em inovações na forma do professor e do aluno avaliarem o processo de aprendizagem, pois exige a negação do caráter padronizador da aprendizagem das propostas pedagógicas conservadoras.

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A prática do referido professor não condiz com a realidade da sala de aula, pois ele deve escolher e determinar uma tarefa para todos os alunos realizarem individual e uniformemente, enquanto que, para os alunos com deficiência, deve oferecer outra atividade facilitada sobre o mesmo assunto ou sobre outro diferente.

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Agindo dessa maneira, o professor provoca a cooperação entre todos os alunos e o reconhecimento de que ensinar uma turma é, na verdade, trabalhar com um grande grupo e com todas as possibilidades de subdividi-lo. 

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É necessário que o aluno com deficiência seja estimulado a avançar na sua compreensão, criando-lhe conflitos cognitivos e desafiando-o a enfrentá-los.

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A ação do professor está pautada pela preparação de atividades diversas para os seus alunos com e sem deficiência, trabalhando um mesmo conteúdo curricular, ou seja, não são atividades graduadas para atender níveis diferentes de compreensão, mas para que os próprios alunos as escolham livremente, conforme os seus interesses. 
Questão: 3192 / QT-7717
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Alegria - RS
Cargo: Professor Anos Iniciais
Disciplina: Pedagogia
Antes tínhamos certezas, agora, predomina a insegurança. É um contexto difícil e os desafios são grandes para a construção do processo de aprendizagem no contexto escolar. Considerando que a escola tem um trabalho complexo a ser feito e que exige muito da habilidade do professor, é INCORRETO afirmar que: 

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Uma nova competência pedagógica precisa se originar na própria prática docente, ou seja, no debruçar-se sobre ela, no movimento dialético ação-reflexão-ação

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É necessário que haja uma ação coletiva permitindo a discussão do conhecimento, a troca de pontos de vista diferenciados, de modo a permitir o confronto e, a partir daí, o amadurecimento de novas perspectivas para o surgimento de uma nova competência, tanto dos profissionais quanto da escola.

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O professor, ao considerar os resultados do seu trabalho, não deve perguntar-se se os objetivos propostos foram alcançados, mas também se está satisfeito com os resultados obtidos.

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É preciso superar o distanciamento da prática pedagógica com a realidade, pois é fundamental que ela faça com que os alunos, professores e equipe administrativa pedagógica integrem e relacionem criticamente conhecimento, hábitos e valores com o mundo e a sociedade atual.

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A vida, hoje, na escola e na sala de aula, tem de ser muito mais de conteúdo sistematizado do saber presente no mundo, buscando, assim, o modelo da racionalidade técnica em que a teoria e a prática podem estar desvinculadas.
Questão: 3193 / QT-7718
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Alegria - RS
Cargo: Professor de Artes
Disciplina: Educação Artística
O elemento formal cor pode ser ensinado por meio do chamado “círculo cromático”. As cores primárias e as cores secundárias aparecem invariavelmente nesse diagrama, junto com as terciárias. A partir do círculo cromático, podemos obter múltiplas variações de matizes. Para obter as cores secundárias, realiza-se a mistura de cores:

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Primárias entre si. 

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Terciárias com primárias

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Primárias com secundárias.

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Neutras entre si.

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Secundárias e terciárias.
Questão: 3194 / QT-7719
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Alegria - RS
Cargo: Professor de Artes
Disciplina: Educação Artística
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe que, nas aulas de Arte, sejam trabalhadas de forma indissociável e simultânea a criação, a estesia, a crítica, a expressão, a fruição e a reflexão. O objetivo principal desse trabalho é facilitar o processo de ensino e aprendizagem, integrando os conhecimentos do conhecimento curricular. A BNCC considera esses seis aspectos como:

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Conteúdos.

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Metodologias.

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Performances.

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Dimensões.

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Instituições.
Questão: 3195 / QT-7720
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Alegria - RS
Cargo: Professor de Artes
Disciplina: Educação Artística
No desenvolvimento do grafismo infantil, o fim da arte como atividade espontânea, o uso da perspectiva no desenho e a proximidade com a arte do adulto aparecem na fase do desenho conhecida como: 

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Esquemática.

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Garatuja ordenada.

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Pré-esquemática.

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Garatuja deseordenada.

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Pseudo-naturalismo
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