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Total de Questões Encontradas: 57.802 de 252.126
Exibindo: Página 800 de 11.561
Questão: 3996 / QT-9181
Ano: 2024
Banca: VUNESP
Órgão: Prefeitura de Lins - SP
Cargo: Professor de Educação Básica I - PEB I
Disciplina: Pedagogia
O trabalho de Paulo Freire no campo da alfabetização de adultos foi largamente reconhecido como contribuição fundamental à Educação. Ao discutir a perspectiva que defende acerca da relação entre política e educação, o pensador brasileiro argumenta que

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adultos exercem sua vida política na esfera pública, cabendo à escola centrar-se em assuntos escolares, autônomos quanto à questão do poder. 

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uma educação neutra é inviável, cabendo aos educadores assumir uma posição política e ser coerente com ela na prática. 

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toda educação é historicamente reprodutora da ideologia dominante e, portanto, incapaz de desnudar as contradições de sua sociedade.

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a posição política no contexto educacional é manipuladora, especialmente na alfabetização de adultos, que já exercem papel de eleitores. 
Questão: 3997 / QT-9182
Ano: 2024
Banca: VUNESP
Órgão: Prefeitura de Lins - SP
Cargo: Professor de Educação Básica I - PEB I
Disciplina: Pedagogia
Acerca do dever do Estado quanto à educação infantil, é correto afirmar que o artigo 208 da Constituição Federal exige a garantia de educação infantil 

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obrigatória e gratuita em creches e pré-escolas, dos 2 aos 5 anos. 

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às crianças de até 5 anos, sendo obrigatória a partir dos 4 anos.

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gratuita a partir dos 5 anos, sendo obrigatória a partir dos 2 anos.

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gratuita e não obrigatória até os 5 anos, tornando-se compulsiva no ensino fundamental.
Questão: 3998 / QT-9183
Ano: 2024
Banca: VUNESP
Órgão: Prefeitura de Lins - SP
Cargo: Professor de Educação Básica I - PEB I
Disciplina: Pedagogia
O artigo 14 da Lei no 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) trata da gestão democrática do ensino público na educação básica. Nesse aspecto, explicita dois princípios, sendo um deles

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a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.

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a rotatividade bianual do corpo docente da instituição nas funções de diretoria e coordenação. 

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a criação de plebiscitos e eleições entre os estudantes para a definição dos currículos anuais.

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a participação dos pais ou responsáveis em decisões que envolvam a reprovação do aluno.
Questão: 3999 / QT-9184
Ano: 2024
Banca: VUNESP
Órgão: Prefeitura de Lins - SP
Cargo: Professor de Educação Básica I - PEB I
Disciplina: Pedagogia
No Brasil, um país caracterizado por acentuada diversidade cultural e profundas desigualdades sociais, é preciso que se elaborem currículos e propostas pedagógicas que considerem as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes, assim como suas identidades linguísticas, étnicas e culturais. Por isso, um dos princípios que fundamentam a concepção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) “pressupõe reconhecer que as necessidades dos estudantes são diferentes”. Exige, também, “um claro compromisso de reverter a situação de exclusão histórica que marginaliza grupos”.
Trata-se do princípio de

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massificação. 

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meritocracia. 

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individualização.

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equidade.
Questão: 4000 / QT-9185
Ano: 2024
Banca: VUNESP
Órgão: Prefeitura de Lins - SP
Cargo: Professor de Educação Básica I - PEB I
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Conforme o artigo 28 da Lei no 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência – Estatuto da Pessoa com Deficiência), incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, dentre outros,

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sistema educacional inclusivo e integral no ensino fundamental, e como supletivo no ensino médio.

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financiamento da pesquisa privada de novos métodos e técnicas pedagógicas e recursos de tecnologia assistiva.

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projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional especializado.

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centralização das políticas públicas voltadas à pessoa com deficiência no Ministério da Educação e nas Secretarias de Educação.
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