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Total de Questões Encontradas: 6.422 de 252.126
Exibindo: Página 1.114 de 1.285

Questão: 5566 / QT-184566
Ano: 2012
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL
Disciplina: Química

A fosfatidilserina é um fosfolipídio aniônico cuja interação com cálcio livre regula processos de transdução celular e vem sendo estudada no desenvolvimento de biossensores nanométricos. A figura representa a estrutura da fosfatidilserina:


Imagem associada para resolução da questão


Com base nas informações do texto, a natureza da interação da fosfatidilserina com o cálcio livre é do tipo

Dado: número atômico do elemento cálcio: 20 

-

iônica somente com o grupo aniônico fosfato, já que o cálcio livre é um cátion monovalente.

-

iônica com o cátion amônio, porque o cálcio livre é representado como um ânion monovalente.

-

iônica com os grupos aniônicos fosfato e carboxila, porque o cálcio em sua forma livre é um cátion divalente.

-

covalente com qualquer dos grupos não carregados da fosfatidilserina, uma vez que estes podem doar elétrons ao cálcio livre para formar a ligação.

-

covalente com qualquer grupo catiônico da fosfatidilserina, visto que o cálcio na sua forma livre poderá compartilhar seus elétrons com tais grupos.


Questão: 5567 / QT-184567
Ano: 2012
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL
Disciplina: Química

Um dos métodos de produção de biodiesel envolve a transesterificação do óleo de soja utilizando metanol em meio básico (NaOH ou KOH), que precisa ser realizada na ausência de água. A figura mostra o esquema reacional da produção de biodiesel, em que R representa as diferentes cadeias hidrocarbônicas dos ésteres de ácidos graxos.


Imagem associada para resolução da 
questão


A ausência de água no meio reacional se faz necessária para

-

manter o meio reacional no estado sólido.

-

manter a elevada concentração do meio reacional.

-

manter constante o volume de óleo no meio reacional.

-

evitar a diminuição da temperatura da mistura reacional.

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evitar a hidrólise dos ésteres no meio reacional e a formação de sabão.


Questão: 5568 / QT-184568
Ano: 2012
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL
Disciplina: Biologia

Considere a seguinte cadeia alimentar em um ambiente marinho:


Fitoplânctons ? Copépodos ? Sardinhas ? Atuns


Imagine que nessa cadeia sejam introduzidas águas-vivas, que se alimentam dos copépodos (crustáceos planctônicos). Nessa área as águasvivas não são alimentos para outros organismos. No mesmo período ocorre sobrepesca das populações de sardinhas.


Como consequência das interferências descritas na cadeia alimentar será observada diminuição

-

da população de copépodos em decorrência da diminuição do estoque de sardinhas.

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da população de atuns em consequência da diminuição da população de sardinhas.

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da quantidade de fitoplâncton devido à redução no estoque de copépodos.

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do estoque de copépodos em função do aumento da população de atuns.

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da população de atuns pelo aumento da população de copépodos.


Questão: 5569 / QT-184569
Ano: 2012
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL
Disciplina: Física

Durante uma faxina, a mãe pediu que o filho a ajudasse, deslocando um móvel para mudá-lo de lugar. Para escapar da tarefa, o filho disse ter aprendido na escola que não poderia puxar o móvel, pois a Terceira Lei de Newton define que se puxar o móvel, o móvel o puxará igualmente de volta, e assim não conseguirá exercer uma força que possa colocá-lo em movimento.


Qual argumento a mãe utilizará para apontar o erro de interpretação do garoto?

-

A força de ação é aquela exercida pelo garoto.

-

A força resultante sobre o móvel é sempre nula.

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As forças que o chão exerce sobre o garoto se anulam.

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A força de ação é um pouco maior que a força de reação.

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O par de forças de ação e reação não atua em um mesmo corpo.


Questão: 5570 / QT-184570
Ano: 2012
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL
Disciplina: Física

Em um experimento, coloca-se glicerina dentro de um tubo de vidro liso. Em seguida, parte do tubo é colocada em um copo de vidro que contém glicerina e a parte do tubo imersa fica invisível.


Esse fenômeno ocorre porque a

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intensidade da luz é praticamente constante no vidro.

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parcela de luz refletida pelo vidro é praticamente nula.

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luz que incide no copo não é transmitida para o tubo de vidro.

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velocidade da luz é a mesma no vidro e na glicerina.

-

trajetória da luz é alterada quando ela passa da glicerina para o vidro.



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