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Total de Questões Encontradas: 6.422 de 252.126
Exibindo: Página 1.136 de 1.285

Questão: 5676 / QT-184676
Ano: 2013
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL
Disciplina: História
Os eventos ocorridos no dia 11 de setembro de 2001 geraram mudanças sociais nos Estados Unidos, que

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ampliaram o isolacionismo e autossuficiência da economia norte-americana.

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mitigaram o patriotismo e os laços familiares em razão das mortes causadas.

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atenuaram o xenofobismo e a tensão política entre os países do Oriente e Ocidente.

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aumentaram o preconceito contra os indivíduos de origem árabe e religião islâmica.

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diminuíram a popularidade e legitimidade imediata do chefe de Estado para lidar com o evento.


Questão: 5677 / QT-184677
Ano: 2013
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL
Disciplina: História

Hobbes realiza o esforço supremo de atribuir ao contrato uma soberania absoluta e indivisível. Ensina que, por um único e mesmo ato, os homens naturais constituem-se em sociedade política e submetem-se a um senhor, a um soberano. Não firmam contrato com esse senhor, mas entre si. É entre si que renunciam, em proveito desse senhor, a todo o direito e toda liberdade nocivos à paz.

CHEVALLIER, J. J. As grandes obras políticas de Maquiavel a nossos dias. Rio de Janeiro: Agir, 1995 (adaptado).


A proposta de organização da sociedade apresentada no texto encontra-se fundamentada na

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imposição das leis e na respeitabilidade ao soberano.

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abdicação dos interesses individuais e na legitimidade do governo.

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alteração dos direitos civis e na representatividade do monarca.

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cooperação dos súditos e na legalidade do poder democrático.

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mobilização do povo e na autoridade do parlamento.


Questão: 5678 / QT-184678
Ano: 2013
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL
Disciplina: História

Há dois pilares para a concepção multilateral de justiça: a ideia de que a relação entre Estados é baseada na igualdade jurídica e a noção de que a Carta da ONU deveria promover os direitos humanos e o progresso social. Do primeiro pilar derivam as normas de não intervenção, de respeito à integridade territorial e de não ingerência. São as normas que garantem as condições dos processos deliberativos justos entre iguais.

FONSECA JR., G. Justiça e direitos humanos. In: NASSER, R. (Org.). Novas perspectivas sobre os conflitos internacionais. São Paulo: Unesp, 2010 (adaptado).


Nessa concepção de justiça, o cumprimento das normas jurídicas mencionadas é a condição indispensável para a efetivação do seguinte aspecto político:

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Voto censitário.

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Sufrágio universal.

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Soberania nacional.

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Nacionalismo separatista.

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Governo presidencialista.


Questão: 5679 / QT-184679
Ano: 2013
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL
Disciplina: História

TEXTO I


O aparecimento da máquina movida a vapor foi o nascimento do sistema fabril em grande escala, representando um aumento tremendo na produção, abrindo caminho na direção dos lucros, resultado do aumento da procura. Eram forças abrindo um novo mundo.

HUBERMAN, L. História da riqueza do homem. Rio de Janeiro: Zahar, 1974 (adaptado).


TEXTO II


Os edifícios das fábricas adaptavam-se mal à concentração de numerosa mão de obra, reunida para longos dias de trabalho, numa situação árdua e insalubre. O trabalho nas fábricas destruiu o sistema doméstico de produção. Homens, mulheres e crianças deixavam os lugares onde moravam para trabalhar em diferentes fábricas.

LEITE, M. M. Iniciação à história social contemporânea. São Paulo: Cultrix,1980 (adaptado).


As estratégias empregadas pelos textos para abordar o impacto da Revolução Industrial sobre as sociedades que se industrializavam são, respectivamente,

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ressaltar a expansão tecnológica e deter-se no trabalho doméstico.

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acentuar as inovações tecnológicas e priorizar as mudanças no mundo do trabalho.

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debater as consequências sociais e valorizar a reorganização do trabalho.

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indicar os ganhos sociais e realçar as perdas culturais.

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minimizar as transformações sociais e criticar os avanços tecnológicos.


Questão: 5680 / QT-184680
Ano: 2013
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL
Disciplina: Geografia

Do outro lado do Atlântico, a coisa é bem diferente. A classe média europeia não está acostumada com a moleza. Toda pessoa normal que se preze esfria a barriga no tanque e a esquenta no fogão, caminha até a padaria para comprar o seu próprio pão e enche o tanque de gasolina com as próprias mãos.

SETTI, A. Disponível em: http://colunas.revistaepoca.globo.com. Acesso em: 21 maio 2013 (fragmento).


A diferença entre os costumes assinalados no texto e os da classe média brasileira é consequência da ocorrência no Brasil de

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automação do trabalho nas fábricas, relacionada à expansão tecnológica.

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ampliação da oferta de empregos, vinculada à concessão de direitos sociais.

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abertura do mercado nacional, associada à modernização conservadora.

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oferta de mão de obra barata, conjugada à herança patriarcal.

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consolidação da estabilidade econômica, ligada à industrialização acelerada.



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