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Total de Questões Encontradas: 6.422 de 252.126
Exibindo: Página 1.212 de 1.285
Questão: 6056 / QT-185056
Ano: 2018
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Espanhol
Disciplina: Espanhol
¿Cómo gestionar la diversidad lingüística en el aula?
El aprendizaje de idiomas es una de las demandas de la sociedad en la escuela: los alumnos tienen que finalizar la escolarización con un buen conocimiento, por lo menos, de las tres lenguas curriculares: catalán, castellano e inglés (o francés, português...). La metodologia que promueve el aprendizaje integrado de idiomas en la escuela tiene en cuenta las relaciones entre las diferentes lenguas: la mejor ensenanza de una lengua incide en la mejora de todas las demás. Se trata de educar en y para la diversidad lingüística y cultural. Por eso, la V Jornada de Buenas Prácticas de Gestión del Multilingüismo, que se celebrará en Barcelona, debatirá sobre la gestión del multilingüismo en el aula. El objetivo es difundir propuestas para el aprendizaje integrado de idiomas y presentar experiencias prácticas de gestión de la diversidad lingüística presente en las aulas.
Disponível em: www10.gencat.cat. Acesso em: 15 set. 2010 (adaptado).
Na região da Catalunha, Espanha, convivem duas línguas oficiais: o catalão e o espanhol. Além dessas, ensinam- se outras línguas nas escolas. De acordo com o texto, para administrar a variedade linguística nas aulas, é necessário

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ampliar o número de línguas ofertadas para enriquecer o conteúdo.

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divulgar o estudo de diferentes idiomas e culturas para atrair os estudantes.

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privilegiar o estudo de línguas maternas para valorizar os aspectos regionais.

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explorar as relações entre as línguas estudadas para promover a diversidade.

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debater as práticas sobre multilinguismo para formar melhor os professores de línguas.
Questão: 6057 / QT-185057
Ano: 2018
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Espanhol
Disciplina: Espanhol
Mayo 15 Que manana no sea otro nombre de hoy
En el ano 2011, miles de jóvenes, despojados de suscasas y de sus empleos, ocuparon las plazas y las callesde varias ciudades de Espana. Y la indignación se difundió. La buena salud resultómás contagiosa que las pestes, y las voces de losindignados atravesaron las fronteras dibujadas en losmapas. Así resonaron en el mundo: Nos dijeron “ja la puta calle!”, y aquí estamos. Apaga la tele y enciende la calle. La llaman crisis, pero es estafa. No falta dinero: sobran ladrones. Los mercados gobiernan. Yo no los voté. Ellos toman decisiones por nosotros, sin nosotros. Se alquila esclavo econômico. Estoy buscando mis derechos. ¿Alguien los ha visto? Si no nos dejan sonar, no los dejaremos dormir.
GALEANO, E. Los hijos de los días. Buenos Aires: Siglo Veintiuno, 2012.
Ao elencar algumas frases proferidas durante protestos na Espanha, o enunciador transcreve, de forma direta, as reivindicações dos manifestantes para

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provocá-los de forma velada.

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dar voz ao movimento popular.

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fomentar o engajamento do leitor.

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favorecer o diálogo entre governo e sociedade.

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instaurar dúvidas sobre a legitimidade da causa.
Questão: 6058 / QT-185058
Ano: 2018
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia
Disciplina: Inglês

Lava Mae: Creating Showers on Wheels for the Homeless


San Francisco, according to recent city numbers, has 4,300 people living on the streets. Among the many problems the homeless face is little or no access to showers. San Francisco only has about 16 to 20 shower stalls to accommodate them.

But Doniece Sandoval has made it her mission to change that. The 51-year-old former marketing executive started Lava Mae, a sort of showers on wheels, a new project that aims to turn decommissioned city buses into shower stations for the homeless. Each bus will have two shower stations and Sandoval expects that they'll be able to provide 2,000 showers a week.

ANDREANO, C. Disponível em: http://abcnews.go.com. Acesso em: 26jun. 2015 (adaptado).


A relação dos vocábulos shower, bus e homeless, no texto, refere-se a

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empregar moradores de rua em lava a jatos para ônibus.

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criar acesso a banhos gratuitos para moradores de rua.

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comissionar sem-teto para dirigir os ônibus da cidade.

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exigir das autoridades que os ônibus municipais tenham banheiros.

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abrigar dois mil moradores de rua em ônibus que foram adaptados.
Questão: 6059 / QT-185059
Ano: 2018
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia
Disciplina: Inglês

Imagem associada para resolução da questão


No cartum, a crítica está no fato de a sociedade exigir do adolescente que

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se aposente prematuramente.

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amadureça precocemente.

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estude aplicadamente.

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se forme rapidamente.

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ouça atentamente.
Questão: 6060 / QT-185060
Ano: 2018
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia
Disciplina: Inglês

Don't write in English, they said,

English is not your mother tongue...

...The language I speak

Becomes mine, its distortions, its queerness

All mine, mine alone, it is half English, half

Indian, funny perhaps, but it is honest,

It is as human as I am human...

...It voices my joys, my longings my

Hopes...

(Kamala Das, 1965:10)

GARGESH, R. South Asian Englishes. In: KACHRU, B. B; KACHRU, Y.; NELSON, C. L. (Eds.). The Handbook of World Englishes. Singapore: Blackwell, 2006.


A poetisa Kamala Das, como muitos escritores indianos, escreve suas obras em inglês, apesar de essa não ser sua primeira língua. Nesses versos, ela

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usa a língua inglesa com efeito humorístico.

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recorre a vozes de vários escritores ingleses.

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adverte sobre o uso distorcido da língua inglesa.

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demonstra consciência de sua identidade linguística.

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reconhece a incompreensão na sua maneira de falar inglês.
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