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Total de Questões Encontradas: 6.422 de 252.126
Exibindo: Página 248 de 1.285
Questão: 1236 / QT-180236
Ano: 2009
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul
Disciplina: História

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São, portanto, observadas consequências econômicas, sociais e ambientais inter- relacionadas no período posterior à Revolução Industrial, as quais incluem

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a erradicação da fome no mundo.

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o aumento das áreas rurais e a diminuição das áreas urbanas.

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a maior demanda por recursos naturais, entre os quais os recursos energéticos.

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a menor necessidade de utilização de adubos e corretivos na agricultura.

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o contínuo aumento da oferta de emprego no setor primário da economia, em face da mecanização.
Questão: 1237 / QT-180237
Ano: 2009
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul
Disciplina: História

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O mundo narrado nesse trecho do romance de Lúcio Cardoso, acerca da vida dos Meneses, família da aristocracia rural de Minas Gerais, apresenta não apenas a história da decadência dessa família, mas é, ainda, a representação literária de uma fase de desagregação política, social e econômica do país. O recurso expressivo que formula literariamente essa desagregação histórica é o de descrever a casa dos Meneses como

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ambiente de pobreza e privação, que carece de conforto mínimo para a sobrevivência da família.

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mundo mágico, capaz de recuperar o encantamento perdido durante o período de decadência da aristocracia rural mineira.

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cena familiar, na qual o calor humano dos habitantes da casa ocupa o primeiro plano, compensando a frieza e austeridade dos objetos antigos.

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símbolo de um passado ilustre que, apesar de superado, ainda resiste à sua total dissolução graças ao cuidado e asseio que a família dispensa à conservação da casa.

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espaço arruinado, onde os objetos perderam seu esplendor e sobre os quais a vida repousa como lembrança de um passado que está em vias de desaparecer completamente.
Questão: 1238 / QT-180238
Ano: 2009
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul
Disciplina: História

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O impacto das ferrovias na promoção de projetos de colonização com base em imigrantes europeus foi importante, porque

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o percurso dos imigrantes até o interior, antes das ferrovias, era feito a pé ou em muares; no entanto, o tempo de viagem era aceitável, uma vez que o café era plantado nas proximidades da capital, São Paulo.

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a expansão da malha ferroviária pelo interior de São Paulo permitiu que mão-de-obra estrangeira fosse contratada para trabalhar em cafezais de regiões cada vez mais distantes do porto de Santos.

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o escoamento da produção de café se viu beneficiado pelos aportes de capital, principalmente de colonos italianos, que desejavam melhorar sua situação econômica.

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os fazendeiros puderam prescindir da mão-de-obra europeia e contrataram trabalhadores brasileiros provenientes de outras regiões para trabalhar em suas plantações.

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as notícias de terras acessíveis atraíram para São Paulo grande quantidade de imigrantes, que adquiriram vastas propriedades produtivas.
Questão: 1239 / QT-180239
Ano: 2009
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul
Disciplina: História

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Uma das consequências das inovações tecnológicas das últimas décadas, que determinaram diferentes formas de uso e ocupação do espaço geográfico, é a instituição das chamadas cidades globais, que se caracterizam por

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possuírem o mesmo nível de influência no cenário mundial.

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fortalecerem os laços de cidadania e solidariedade entre os membros das diversas comunidades.

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constituírem um passo importante para a diminuição das desigualdades sociais causadas pela polarização social e pela segregação urbana.

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terem sido diretamente impactadas pelo processo de internacionalização da economia, desencadeado a partir do final dos anos 1970.

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terem sua origem diretamente relacionadas ao processo de colonização ocidental do século XIX.
Questão: 1240 / QT-180240
Ano: 2009
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul
Disciplina: Filosofia

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Com base no texto e considerando os impactos culturais da difusão das tecnologias de informação no marco da globalização, depreende-se que

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a ampla difusão das tecnologias de informação nos centros urbanos e no meio rural suscita o contato entre diferentes culturas e, ao mesmo tempo, traz a necessidade de reformular as concepções tradicionais de educação.

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a apropriação, por parte de um grupo social, de valores e ideias de outras culturas para benefício próprio é fonte de conflitos e ressentimentos.

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as mudanças sociais e culturais que acompanham o processo de globalização, ao mesmo tempo em que refletem a preponderância da cultura urbana, tornam obsoletas as formas de educação tradicionais próprias do meio rural.

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as populações nos grandes centros urbanos e no meio rural recorrem aos instrumentos e tecnologias de informação basicamente como meio de comunicação mútua, e não os veem como fontes de educação e cultura.

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a intensificação do fluxo de comunicação por meios eletrônicos, característica do processo de globalização, está dissociada do desenvolvimento social e cultural que ocorre no meio rural.
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