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Total de Questões Encontradas: 6.422 de 252.126
Exibindo: Página 476 de 1.285
Questão: 2376 / QT-181376
Ano: 2009
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio, Segundo Dia
Disciplina: Educação Artística
música pode ser definida como a combinação de sons ao longo do tempo. Cada produto final oriundo da infinidade de combinações possíveis será diferente, dependendo da escolha das notas, de suas durações, dos instrumentos utilizados, do estilo de música, da nacionalidade do compositor e do período em que as obras foram compostas.

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Das figuras que apresentam grupos musicais em ação, pode-se concluir que o(os) grupo (s) mostrado(s) na(s) figura(s)

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1 executa um gênero característico da música brasileira, conhecido como chorinho.

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2 executa um gênero característico da música clássica, cujo compositor mais conhecido é Tom Jobim.

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3 executa um gênero característico da música europeia, que tem como representantes Beethoven e Mozart.

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4 executa um tipo de música caracterizada pelos instrumentos acústicos, cuja intensidade e nível de ruído permanecem na faixa dos 30 aos 40 decibéis.

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1 a 4 apresentam um produto final bastante semelhante, uma vez que as possibilidades de combinações sonoras ao longo do tempo são limitadas.
Questão: 2377 / QT-181377
Ano: 2009
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio, Segundo Dia
Disciplina: Português
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As manifestações corporais na história das artes da cena muitas vezes demonstram as condições cotidianas de um determinado grupo social, como se pode observar na descrição acima do balé Parade, o qual reflete

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a falta de diversidade cultural na sua proposta estética.

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a alienação dos artistas em relação às tensões da Segunda Guerra Mundial.

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uma disputa cênica entre as linguagens das artes visuais, do figurino e da música.

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as inovações tecnológicas nas partes cênicas, musicais, coreográficas e de figurino.

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uma narrativa com encadeamentos claramente lógicos e lineares.
Questão: 2378 / QT-181378
Ano: 2009
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio, Segundo Dia
Disciplina: Português

Texto para as questões 96 e 97

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Os principais recursos utilizados para envolvimento e adesão do leitor à campanha institucional incluem

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o emprego de enumeração de itens e apresentação de títulos expressivos.

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o uso de orações subordinadas condicionais e temporais.

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o emprego de pronomes como “você” e “sua” e o uso do imperativo.

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a construção de figuras metafóricas e o uso de repetição.

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o fornecimento de número de telefone gratuito para contato.
Questão: 2379 / QT-181379
Ano: 2009
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio, Segundo Dia
Disciplina: Português

Texto para as questões 96 e 97

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O texto tem o objetivo de solucionar um problema social,

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descrevendo a situação do país em relação à gripe suína.

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alertando a população para o risco de morte pela Influenza A.

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informando a população sobre a iminência de uma pandemia de Influenza A.

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orientando a população sobre os sintomas da gripe suína e procedimentos para evitar a contaminação.

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convocando toda a população para se submeter a exames de detecção da gripe suína.
Questão: 2380 / QT-181380
Ano: 2009
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio, Segundo Dia
Disciplina: Português
Para o Mano Caetano

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1 Tease me (caçoe de mim, importune-me).

LOBÃO. Disponível em: http://vagalume.uol.com.br. Acesso em: 14 ago. 2009 (adaptado).

Na letra da canção apresentada, o compositor Lobão explora vários recursos da língua portuguesa, a fim de conseguir efeitos estéticos ou de sentido. Nessa letra, o autor explora o extrato sonoro do idioma e o uso de termos coloquiais na seguinte passagem:

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“Quando um doce bardo brada a toda brida” (v. 2)

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“Em velas pandas, suas esquisitas rimas?” (v. 3)

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“Que devora a voz do morto” (v. 9)

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“lobo-bolo//Tipo pra rimar com ouro de tolo? (v. 11-12)

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“Tease me, tease me outra vez” (v. 14)
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