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Total de Questões Encontradas: 2.087 de 252.126
Exibindo: Página 122 de 418
Questão: 606 / QT-113920
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Vila Maria - RS
Cargo: Professor de Ensino Fundamental - Inglês
Disciplina: Pedagogia
Em um contexto educacional inovador, que busca superar a mera classificação e promover a aprendizagem significativa, qual das alternativas a seguir NÃO se configura como uma prática coerente com os princípios da avaliação formativa? 

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Realização de sondagens e testes diagnósticos no início da unidade de ensino para mapear os conhecimentos prévios e as necessidades dos alunos.

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Utilização de instrumentos diversificados, como portfólios, projetos, autoavaliação e avaliação pelos pares, para coletar informações sobre o progresso individual de cada aluno.

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Atribuição de notas e conceitos numéricos como indicador do desempenho dos alunos, sem considerar a multiplicidade de fatores que influenciam o processo de aprendizagem.

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Fornecimento de feedback contínuo e individualizado, com base em dados qualitativos e quantitativos, para que os alunos possam ajustar suas estratégias de aprendizagem e superar suas dificuldades.

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Adaptação das atividades e conteúdos curriculares de acordo com os resultados da avaliação, criando um ambiente de aprendizagem personalizado e desafiador para todos os alunos.
Questão: 607 / QT-113921
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Vila Maria - RS
Cargo: Professor de Ensino Fundamental - Inglês
Disciplina: Pedagogia
A escola inclusiva é um espaço que busca garantir a todos os alunos, independentemente de suas características individuais, o direito à educação de qualidade. No entanto, para que a inclusão seja efetiva, é fundamental que a escola: 

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Promova a formação continuada dos professores para que estejam preparados para lidar com a diversidade na sala de aula. 

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Adapte o currículo somente para os alunos com deficiência, atendendo às suas necessidades específicas.

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Crie classes especiais para alunos com necessidades educacionais especiais, separando-os dos demais alunos, para que tenham mais autonomia nas atividades.

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Ofereça o mesmo ensino para todos os alunos, desconsiderando as diferenças individuais.

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Separe os alunos que apresentam comportamentos desafiadores, para garantir o bom andamento das aulas.
Questão: 608 / QT-113922
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Vila Maria - RS
Cargo: Professor de Ensino Fundamental - Inglês
Disciplina: Pedagogia
São os principais benefícios da metodologia da sala de aula invertida, EXCETO: 

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Maior autonomia e protagonismo dos alunos no processo de aprendizagem.

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Redução da carga horária presencial das aulas, liberando tempo para outras atividades. 

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Personalização do aprendizado de acordo com o ritmo e as necessidades individuais de cada aluno.

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Desenvolvimento de habilidades de pesquisa, análise crítica e resolução de problemas.

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Diminuição do tempo de exposição passiva do aluno em sala de aula.
Questão: 609 / QT-113923
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Vila Maria - RS
Cargo: Professor de Ensino Fundamental - Inglês
Disciplina: Pedagogia
A formação docente é um processo abrangente que visa preparar o professor para os desafios da sala de aula. Entre as alternativas a seguir, qual é a que melhor caracteriza a formação docente ideal?

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Aquela que promove a formação integral do professor, considerando seus conhecimentos, habilidades e atitudes. 

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Aquela que se limita à transmissão de conhecimentos específicos da área de ensino.

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Aquela que se concentra no desenvolvimento de habilidades técnicas de ensino.

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Aquela que se restringe à atualização das tecnologias educacionais.

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Aquela que se baseia em um modelo único e padronizado de ensino.
Questão: 610 / QT-113924
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Vila Maria - RS
Cargo: Professor de Ensino Fundamental - Inglês
Disciplina: Pedagogia
Descreve uma sequência didática a ser seguida para o desenvolvimento integral e integrado da aprendizagem, diariamente, em cada aula ou atividade prática (laboratório, estágio, visita). Facilita a visualização da dinâmica da aula ou atividade e contribui para que outro docente possa utilizar essa referência em caso de impossibilidade ou ausência do docente responsável. O trecho refere-se ao:

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Plano de curso.

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Regimento de aula.

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Plano de aula.

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Plano setorial.

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Projeto político-pedagógico.
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