Sobre a associação entre os benefícios e os impasses no uso do computador em classes de alfabetização, analise as afirmativas a seguir.

I. Quando se ensina letra por letra, a criança acha que o alfabeto é infinito, porque aprende uma de cada vez. Com o uso do teclado, ela tem noção de que as letras são poucas e finitas.

II. Nas teclas, as letras são maiúsculas e, no monitor, minúsculas, o que leva à realização de uma correspondência.

III. Os recursos tecnológicos não substituem o texto manuscrito durante o processo de alfabetização, mas com certeza o complementam.

Assinale:

O mapeamento dos saberes já construídos pelos alunos dá ao docente “um retrato” da situação de cada criança, permitindo a ele ajustar o ensino e planejar tanto metas coletivas quanto aquelas programadas para indivíduos ou grupos de estudantes que ainda não as alcançaram (ou que estão muito avançados) e merecem, portanto, um atendimento diferenciado em relação ao conjunto da turma.

O trecho acima se refere à avaliação

De acordo com Ana Beatriz Cerisara (2004), existe um embate entre dois modelos pedagógicos para o trabalho nos Centros de Educação Infantil: a concepção assistencial e o modelo de escolarização do Ensino Fundamental. Nesta disputa surge outra concepção: a da intencionalidade educativa.

Correlacione os modelos pedagógicos, apresentados a seguir, às respectivas características.

1. Concepção Assistencial

2. Modelo de Escolarização do Ensino Fundamental

3. Intencionalidade Educativa da Educação Infantil

( ) Entende que a creche e a pré-escola têm como objeto as relações educativas travadas no espaço de convívio coletivo, que tem como sujeito a criança de 0 a 6 anos de idade (ou até o momento em que entra na escola).

( ) Nega qualquer intencionalidade educativa.

( ) Concebe o trabalho da Educação Infantil como uma preparação para a etapa escolar seguinte.

( ) Valoriza essencialmente todas as iniciativas de cuidado, higiene e suprimento das necessidades básicas das crianças.

Assinale a opção que indica a sequência correta, de cima para baixo.

“No Brasil, quando se fala em livro infantil, salta do senso comum a figura de Monteiro Lobato. (Fonte: http://www.mundoleitura.com.br) 

Sobre Monteiro Lobato, assinale a afirmativa correta.

No Brasil, as pesquisas sobre letramento vêm sendo desenvolvidas com o objetivo de explicar o efeito social da leitura e da escrita nos estudos sobre alfabetização.

A partir do fragmento acima, analise as afirmativas a seguir.

I. O letramento traz à tona o caráter social da escrita: extrapola o caráter limitador da alfabetização por abarcar e legitimar estratégias e vivências construídas e desenvolvidas pelo sujeito no seu cotidiano para situações de uso da leitura e da escrita.

II. A escrita é vista, dentro do letramento, como um objeto da atividade escolar.

Assinale a opção que apresenta a análise adequada.